Анкета современный классный руководитель анкета современный классный руководитель классный руководитель

Анкета современный классный руководитель анкета современный классный руководитель классный руководитель

классный руководитель Анкета "Современный классный руководитель"

Класс __________

1. Кто, на Ваш взгляд, должен осуществлять классное руководство в школе?
  • Учитель-предметник;
  • освобожденный классный руководитель (воспитатель);
  • куратор параллели классов;
  • кто-то еще (укажите) _________________________________________

2. Есть ли в школе документы, определяющие работу классных руководителей?
  • Да (укажите какие) __________________________________________ ;
  • нет.

3. В каком виде в школе представлены функции классного руководителя?



  • Функции есть, прописаны и официально утверждены;
  • функции есть, разработаны педагогическим коллективом школы;
  • функции есть, взяты из официальных документов или использован опыт других школ;
  • прописанных и утвержденных функций нет, но в школе существует устоявшееся мнение о том, что входит в обязанности классных руководителей;
  • определенных представлений о функциях классных руководителей нет.

4. Если у Вас возникают затруднения, связанные с работой классного руководителя, к кому (чему) Вы обращаетесь за помощью, поддержкой?
  • К другим учителям;
  • к администрации школы;
  • к методической литературе;
  • к методистам;
  • к Интернету;
  • не обращаюсь за помощью.

5. Насколько Вы удовлетворены работой со своим классом?
  • Получаю полное удовлетворение от своей работы классным руководителем;
  • частично доволен (довольна), хочется сделать лучше, но необходима помощь;
  • не получаю никакого морального удовлетворения.


6. Какие из перечисленных ниже видов деятельности администрация требует от классных руководителей выполнять систематически, а какие эпизодически?


Виды деятельности

Систематически

Эпизодически

Ведение классной документации

Контроль учебной деятельности учащихся

Проведение классных часов

Изучение, диагностика школьников

Индивидуальная работа с отдельными школьниками

Организация участия класса в школьных мероприятиях, делах

Посредническая работа с учителями-предметниками

Проведение родительских собраний

Индивидуальная работа с родителями (в т. ч. посещение на дому)

Организация дежурства в классе

Организация дежурства по школе

Организация питания школьников

Организация классного самоуправления

Организация досуга в классе, классных праздников

Другие требования (укажите какие)


7. Предусмотрены ли официально в школе формы материального или морального стимулирования деятельности классных руководителей?
  • Да и систематически применяются;
  • да, но применяются редко;
  • нет.




Если ответ "да", укажите какие именно ___________________________ .

8. Какую документацию по классному руководству Вы ведете (кроме классного журнала, личных дел, плана воспитательной работы)? _____________________________________________________________________________ .

9. Из каких источников Вы узнаете о нововведениях в воспитательной работе?

Периодические издания (укажите какие) _______________________ ;
  • методическая литература, монографии;
  • в методкабинете;
  • от своих коллег;
  • в Интернете;
  • не интересуюсь этим вопросом.

10. Помощь каких специалистов Вам необходима и будет полезна?

Школьного психолога;
  • социального педагога;
  • администрации школы;
  • другое (укажите) ____________________________________________ .

11. Какому виду деятельности Вы уделяете больше времени?

Организаторская работа;
  • работа непосредственно с учениками;
  • работа с документами;
  • работа со взрослыми (родители, администрация, учителя-предметники).

12. Насколько часто у Вас как у классного руководителя возникают конфликты? Выберите оценку и поставьте знак "+" в соответствующей колонке:


Категория конфликтов

Часто

Иногда

Редко

Не бывает

С классом

С родителями учеников

С отдельными учениками

С администрацией

С учителями



13. Какие цели и задачи были самыми важными для Вас в прошедшем учебном году (не обязательно записанные в плане)? ______________________________________________

14. Какие профессиональные затруднения Вы испытываете в работе классного руководителя?

Диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т. д.);
  • анализ и самоанализ;
  • планирование воспитательной работы;
  • профориентационная работа;
  • работа с родителями;
  • внутришкольное взаимодействие;
  • самоуправление;
  • новые педагогические технологии;
  • работа с трудными учащимися;
  • другое (укажите) ____________________________________________ .

15. Какие формы деятельности классного руководителя Вы используете систематически, какие эпизодически? Если не используете ту или иную форму, то ставьте прочерк.


Формы работы

Систематически

Эпизодически

Организационный классный час

Тематическая беседа с классом

Экскурсия

Встреча с интересными людьми

Классные праздники

Беседа с отдельными школьниками

Диспуты, дискуссии

Интеллектуальные игры, конкурсы

Деловые игры

Тренинги

Клубные формы общения

Театральные постановки

Походы

Дальние поездки

Посещение театра, концерта

Спортивные игры и занятия

Коллективное планирование и анализ дела

Выпуск стенгазет

Анализ ситуаций, случаев, происшествий

Другие формы (укажите какие)


16. Так ли уж необходимо школе МО классных руководителей?
  • Да, необходимо, помогает в работе;
  • пользы МО не приносит;
  • МО необходимо, но нужно изменить его работу;
  • мне все равно.

17. Ваши предложения по вопросу организации МО классных руководителей:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Обработка результатов анкеты проводится путем анализа ответов и выделения в соответствии с ними проблемных зон.

Для определения, насколько грамотно педагог распределяет свое время, можно предложить ему задание "Хронометраж". В течение одной недели проводится хронометраж времени, затрачиваемого на различные виды деятельности классного руководителя, используя следующую таблицу:


Понедельник

Вторник



Воскресенье

Примечания

Что делали

Время

Что делали

Время



Что делали

Время


Пример заполнения:


Понедельник

Вторник

Что делали

Время

Что делали

Время

Беседа с М.

10 мин

Составление текущего плана работы

20 мин

Разговор с учителем физики

10 мин

Работа с активом класса

30 мин

Классный час

50 мин

Индивидуальная встреча с родителями М.

30 мин

Проверка дневников

20 мин

Подготовка экскурсии

10 мин

................................... КЛАССНЫЕ ЧАСЫ СЦЕНАРИИ ПЕСНИ ПЕСНИ-ПЕРЕДЕЛКИ АФОРИЗМЫ И ЦИТАТЫ ВИКТОРИНЫ ИГРЫ И КОНКУРСЫ АНИМАЦИИ, ШАБЛОНЫ классный руководитель
Уважаемый посетитель!
Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.